Steven Reinberg

Zdravotní zpravodaj

ČTVRTEK, 25. října 2018 (HealthDay News) - Úzkost, deprese a záchvaty paniky posílají studenty studentů z USA na kliniku duševního zdraví v rekordních číslech, tvrdí nová studie.

Mezi léty 2009 a 2015 se léčba a diagnostika úzkosti zvýšila o téměř 6% u těchto studentů, následovala deprese a záchvaty paniky, které se každý zvýšily o 3%. Úzkost je nejčastějším problémem, který postihuje téměř 15 procent vysokoškolských studentů po celých Spojených státech.

"Duševní zdraví je kritickým tématem pro vysokoškoláky a vysokoškolské instituce potřebují prozkoumat preventivní a podpůrné strategie, které nejlépe vyhovují potřebám jejich školního areálu," uvedla vedoucí výzkumná pracovnice Sara Oswaltová. Je předsedou oddělení kineziologie, zdraví a výživy na univerzitě v Texasu v San Antoniu.

Není jasné, jestli prostředí vysokých škol způsobuje nebo dokonce přispívá k nárůstu těchto problémů. Pokud se však problémy duševního zdraví neřeší, úspěch ve škole je ohrožen, řekla.

Oswalt věří, že více studentů hledá pomoc, protože více z nich trpí problémy duševního zdraví, spojenými s ochotou získat pomoc. Tam je méně stigma o otázkách duševního zdraví, a školy mohou poskytovat více služeb duševního zdraví.

Pro studii Oswalt a její kolegové používali údaje od American College Health Association ke shromažďování informací o více než 450 000 vysokoškoláků.

Vyšetřovatelé zjistili významné zvýšení diagnózy a léčby u 8 z 12 psychických problémů, které zkoumali, přičemž úzkost, deprese a záchvaty paniky představovaly největší nárůst.

Výzkumníci také zjistili, že studenti jsou více ochotni používat univerzitní služby duševního zdraví.

Do roku 2015 téměř 20% respondentů uvedlo, že tyto služby využívají, což je od roku 2009 nárůst o více než 4%. Navíc téměř 75% respondentů uvedlo, že zváží využívání univerzitních služeb v oblasti duševního zdraví - což je nárůst o téměř 7%.

Požadavky studentů na prostředky duševního zdraví se zvyšují, řekl Oswalt, takže školy musí dělat více, aby zajistily blahobyt svých studentů. Musí to dělat způsobem, který je efektivní a využívá externích služeb, když nemohou samy zvládnout poptávku, navrhla.

Pokračování

Vzhledem k tomu, že 75 procent všech závažných dospělých psychiatrických onemocnění začíná do věku 25 let, univerzity hrají zásadní roli v předčasném řešení problémů duševního zdraví, vysvětlil Oswalt.

Podle Stewarta Coopera, ředitele poradenských služeb na univerzitě v Valparaisu v Indii, "Oswalt vhodně obhajuje systémový přístup, který reaguje na tyto často oslabující poruchy mezi vysokoškolskými studenty".

Cooper navrhl několik přístupů, počínaje způsobem, jak se vyhnout emocionálním problémům u zdravých studentů. Mezi ně patří budování odolnosti a způsoby zvládání stresu a dostatek spánku.

Kromě toho jsou zapotřebí programy zaměřené na včasné zjišťování problémů duševního zdraví, které by jim umožnily zabránit tomu, aby se zhoršovaly, a minimalizovat komplikace a omezit zdravotní postižení dříve, než se problém stane vážným. "Dny skenování duševního zdraví a materiály založené na důkazech a zásahy, které jsou založeny na technologiích, se hodí zde," řekl.

Školy také potřebují nabídnout terapii studentům, aby snížily negativní účinek již zavedeného problému duševního zdraví. Tyto programy mohou pomoci obnovit funkce a omezit komplikace, řekl Cooper.

Zpráva byla zveřejněna 24. října v Časopis American College Health.