Odborníci v oblasti vývoje dítěte vysvětlují, proč rodičovské zapojení někdy jde daleko.

Sherrym Rauhem

Jste rodiče nového tisíciletí - pečujte, zapojujete se a rozhodněte se, aby vaše dítě uspělo. Ale existují chvíle, kdy by vaše zapojení mohlo způsobit více škody než dobro.

"Micromanagement jde proti přirozenému vývoji," říká klinický psycholog a autor Marc Nemiroff, PhD. "Zbavuje se to zkušenosti dítěte a brání jeho učení, jak se vypořádat se světem. Součástí práce rodiče není dělat všechno pro dítě, ale pomáhat mu dělat věci stále více a nezávisleji."

Gail Tanner, učitel matematiky třetí třídy ve Ft. Lauderdale, Florida, souhlasí. "Děti nevyvíjejí dovednosti, které potřebují k potlačení drsných míst v životě, pokud jejich rodiče nikdy nedovolí, aby tyto dovednosti cvičil."

Vzhledem k těmto skutečnostem jste požádali odborníky na vývoj dítěte a rodiče, aby zjistili 10 příznaků, které by mohly být mikromanažováním vašeho dítěte.

1. Během hraní her neustále narušujete.

"Jeden ze zřejmých příznaků mikromanagementu," vysvětluje Nemiroff, "je v době hraní, kdy se rodiče okamžitě dostanou" na první znamení konfliktu. "Nebezpečí je, že se dítě nenaučí být na vlastní pěst ve světě, aby zvládlo konflikty, které by mohly vzniknout."

Dokud bezpečnost není problém, měli by rodiče počkat několik minut předtím, než vstoupí, říká Benjamin Siegel, profesor pediatrie na Lékařské fakultě Boston University. "Musíte zasáhnout, když se děti ubližují," říká, "ale často to dělají samy." Pokud musíte vstoupit, zkuste být rozhodcem spíše než řešením pro děti.

2. Máte posedlost nad tím, co vaše dítě jí.

Mnoho rodičů je příliš znepokojeno tím, co jejich děti jedí, říká Nemiroff. "Pokud dítě opravdu nejezdí dostatečně a ztrácí váhu, stojí za to diskutovat se svým pediatrem. Ale když máte vybíravého jedlíka kdo dostane dostatek bílkovin, je to opravdu důležité?"

Hádat se o jídle může vytvořit nezdravý boj o moc, říká Ruth A. Peters, PhD, klinický psycholog a autor knihy rodičovské příručky, Stanovení zákona . Peters varuje rodiče před tím, aby se stali "kontrolními šaški" při jídle. "Pokud chce dítě včerejší pizzu na snídani, je to v pořádku, jestli dítě nebude vyzkoušet nové jídlo, tak co je?

Pokračování

Oblečení a domácí úkoly

3. Střetáváte se svým dítětem nad oblečením.

Peters říká, že rodiče by měli přemýšlet o tom, co je důležité, než se hádat o oblečení. "Důležité je bezpečnost, akademici a hodnoty," říká. "Docela málo toho, můžete začít pustit." Doporučuje, aby děti "oblékaly, aby se vešly do své školy, i když si myslíte, že je to hloupé. Vidíte to z jejich pohledu, ne vždy z vašeho pohledu."

4. Zasahujete do domácích úkolů vašeho dítěte.

Nemiroff říká, že mikromanizační domácí úkol může být vhodný pro děti s určitými poruchami učení, ale ne pro průměrného studenta. "V druhém nebo třetím stupni u dítěte, které není LD učení se zdravotně postiženým, by rodič neměl mít s domácími úkoly příliš mnoho, pokud dítě neřekne:" Můžete mi pomoci pochopit tento problém? " Jakmile to vyjasníš, vrátíš se. " Rodiče, kteří poskytují příliš mnoho pomoci při domácím úkolu, nedávají svým dětem šanci, aby si vymysleli věci samy, říká.

Tanner, učitel třetího stupně, připomíná inteligentního studenta, který "nebyl příliš přesvědčen o své schopnosti dělat věci dobře." Netrvalo dlouho, než zjistil proč. nedělal je správně. " A byl šťastný, že ji nechal. " Tanner zdůrazňuje, že je dobré pomáhat, když se dítě ptá, ale "pokud víc než jeden učitel naznačil, že byste mohli dělat příliš mnoho, pak je to pravděpodobně čas poslouchat."

Škola a sport

5. Vyjednáte s učitelem vašeho dítěte nad známkami.

"Tituly jsou mezi dítětem a učitelem," říká pediatr Siegel. Rodiče by se měli "ptát, co se jejich děti učí, projevují zájem, chválí je za své úspěchy, ale nesnaží se převzít roli učitele".

Tanner říká, že rodiče, kteří zasahují vždy, když jejich dítě přináší domů něco méně než "A", vytváří několik problémů:

• Dítě rozvíjí nerealistickou představu, že má vždy právo na "A."
• Dítě se nikdy nenaučí obhajovat sebe.
• Dítě věří, že jeho rodiče budou vždy opravovat všechno, co se pokazí.

Pokračování

"Cíl získat" A "není tak důležitý jako rozvíjení schopností být nezávislými, schopnými, myslícími dospělými," říká Tanner. "Děti musí mít dovoleno dělat chyby a učit se od nich. Potřebují se potýkat s náročnými úkoly a naučit se vytrvat."

6. Vyjednáte s trenérem vašeho dítěte o hrách.

"Účast na fotbalových hrách je velmi důležité," říká Nemiroff. "Po každé hře, řekněte, že jste hrdí, ale to je ono. Buďte povzbudiví, aniž byste se podrobně zabývali detaily hry." Říká, že jste překročil řádek "když se zeptáte trenéra," Kolik jste hrál mé dítě a jak dlouho? "

7. Pravidelně voláte dítě během školy.

Všichni naši odborníci se shodují, že volání vašich dětí nebo zasílání textových zpráv do školy je nevhodné. "To je rodič, který se vkládá do dne dítěte, a to je zbytečné," říká Nemiroff.

Siegel říká, že tento zvyk může být obzvlášť znepokojující pro teenagery. "Pokud dospívající cítí, že je jejich rodič vždycky kontroluje, je to zuřivé a rozzlobené, nedovoluje jim prozkoumat jejich autonomii." Pokud potřebujete komunikovat s dítětem během dne, dohodněte se na předem stanoveném čase přihlášení - nejlépe po ukončení školy.

8. Požadujete "hraní podle hry" dne vašeho dítěte.

Existuje rozdíl mezi žádáním svého dítěte o jeho den a "stát se okresním advokátem," říká Nemiroff. Pokud nebudete mít podezření na drogy nebo na jiný vážný problém, není třeba, aby dítě stisklo každý detail každé hodiny ve dne.

Ochrana soukromí a tlak

9. Špehujete své dítě.

Špehování může mít mnoho různých forem, od snoopingu na blogu vašeho mladistvého k vyhledání pokoje vašeho dítěte bez pravděpodobné příčiny. "Hledání pokoje vašeho dítěte je mizerný nápad, pokud nepochopíte drogy," varuje Nemiroff. Pokud se zajímáte jen o nepořádek, "Zavřete dveře. Není to tak důležité."

Jedna věc, která nepředstavuje špehování, říká Nemiroff, je zkontrolovat live video stream z vašeho batolského centra. "Pokud se díváte na webovou stránku, abyste získali pocit, co dělají, to není mikromanagement - to udržuje oko z dálky a nechává dítě mít vlastní zkušenost."

Pokračování

10. Už jste si vybrali vysokou školu pro své batole.

Nemiroff říká, že viděl, jak rodiče volí předškolní školku založenou na vysoké škole, doufá, že se jejich dítě bude v budoucnu účastnit 15 let. "Jak můžete vědět, kde bude dítě patřit, jaký typ akademické osobnosti bude mít?" Doporučuje, aby se rodiče soustředili na přítomnost a zvolili si předškolní zařízení ", které je nyní vhodné pro potřeby dítěte."

Siegel říká, že rodiče, kteří mají pocit "intenzivního nátlaku na to, aby děti vypadli perfektně a získali správné známky a dostali se na správnou vysokou školu", mohou přinášet domů kulturu na pracovišti. Říká, že cílem výchovy dítěte by nemělo být vytváření "komodity nebo produktu, které by měly být prodávány na vysoké školy", ale vychovávat děti, které jsou citlivé, kreativní a sebejisté.

Zlomení zvyku

Pokud si myslíte, že byste mohli dítě vykoupit, Peters říká, že byste měli zvyk přerušit "jako každý špatný zvyk - začněte málo." Začněte oddávat v oblastech s malým důsledkem - například tím, že se vaše dítě může rozhodnout, zda si každé ráno připraví postel. "Pokud nejste mikromanažováni o malých věcech, vaše dítě vás bude brát vážněji o věcech, které opravdu záleží," říká.

Kdykoli jste v pokušení provést mikromanage, navrhne Tanner analyzovat vaše důvody, proč vstoupíte do školy. Pomůžete tomu, aby se dítě stalo nezávislejším a vyvinul základní životní dovednosti? "Pokud je odpověď ne, pak možná třeba, aby se rodič vrátil a nechal své dítě zkoušet sami."